{"id":9891,"date":"2023-02-13T10:27:54","date_gmt":"2023-02-13T09:27:54","guid":{"rendered":"https:\/\/agora-eoi.xtec.cat\/eoivalls\/?page_id=9891"},"modified":"2024-01-15T09:49:18","modified_gmt":"2024-01-15T08:49:18","slug":"estrategia-digital","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora-eoi.xtec.cat\/eoivalls\/serveis\/edc\/estrategia-digital\/","title":{"rendered":"Estrat\u00e8gia Digital"},"content":{"rendered":"<p><strong>Estrat\u00e8gia digital <\/strong><\/p>\n<p>L&#8217;estrat\u00e8gia digital \u00e9s el proc\u00e9s que ens ha de conduir a avan\u00e7ar i millorar en la utilitzaci\u00f3 de recursos i metodologies digitals en el centre. L&#8217;estrat\u00e8gia digital es divideix, en les fases seg\u00fcents: diagnosi, objectius, avaluaci\u00f3 i activitats.<\/p>\n<hr \/>\n<p><strong>DIAGNOSI<\/strong><\/p>\n<p>La diagnosi<strong> ha de permetre determinar el grau d\u2019assoliment de les compet\u00e8ncies digitals<\/strong><strong>\u00a0d\u2019alumnat, professorat i centre<\/strong><strong>. <\/strong>Durant el curs 2021-2022 hem elaborat la diagnosi utilitzant les seg\u00fcents eines:<\/p>\n<p>-Autodiagnosi (indicadors propis de centre)<\/p>\n<p><strong>&#8211;<a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1i5JX-9hFjldq0oDKZ0u-2OR9Nc-F2TNg\/view?usp=sharing\">Revisi\u00f3 del Pla TAC<\/a> <\/strong>(enlla\u00e7, document d\u2019\u00fas intern)<\/p>\n<p><strong>&#8211;<a href=\"https:\/\/webgate.ec.europa.eu\/cas\/login?loginRequestId=ECAS_LR-38325508-MIvzPFCo5Wsvlk1sfI2bxX0pdLIxQgUwTwWTw2xyQFo2y0sqOzHzTWyRTk8UqF2w6tilzSYMGyQVAG5d6wR5gSS-yntOf97TTHq9UF9lHdEBsS-WDxGj2yWF0nKH8c9781qg1jQwTnr7NVVpjuiImXMSUEPzzSivHCg0RsP3fI4MdHLXlahazntbdWEkgLcG29EbL0\">Selfie<\/a> <\/strong><\/p>\n<p>A partir de <strong><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1raW_moqw2VtHCrJ-13rzOmbBUiOnIRfpnb9PWi7tHUU\/edit?usp=sharing\">la diagnosi feta<\/a><\/strong> (enlla\u00e7, document d\u2019\u00fas intern) es fan evidents els punts forts i febles, que <strong>resumidament<\/strong> s\u00f3n:<\/p>\n<p><strong>Punts Forts<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00c0mbit de lideratge:<\/strong><\/p>\n<p>El Projecte de direcci\u00f3 t\u00e9 en compte la planificaci\u00f3 global de les TAC al centre, el seu estat de desenvolupament i prioritats, proporcionant una visi\u00f3 sostenible per fases i terminis i considerant els recursos disponibles.<\/p>\n<p>El professorat troba al centre (direcci\u00f3, coordinaci\u00f3 TIC) l&#8217;acompanyament\/assessorament TIC que necessita, i el suport necessari per formar-se i explorar noves formes d&#8217;ensenyament amb tecnologies digitals.<\/p>\n<p><strong>\u00c0mbit d\u2019infraestructures i equips: <\/strong><\/p>\n<p>Es facilita acc\u00e9s a internet per a l&#8217;ensenyament i l&#8217;aprenentatge.<\/p>\n<p>Es disposa d&#8217;assist\u00e8ncia t\u00e8cnica quan sorgeixen problemes amb les tecnologies digitals.<\/p>\n<p><strong>\u00c0mbit de pedagogia:<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0 \u00a0-Activitats d\u2019ensenyament\/aprenentatge<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Les TAC s&#8217;utilitzen per facilitar l&#8217;aprenentatge m\u00e9s enll\u00e0 de l&#8217;espai i<br \/>\nl&#8217;horari de l&#8217;aula i fora de l&#8217;escola<\/li>\n<li>El professorat, sota el lideratge de l&#8217;equip directiu, \u00e9s proactiu en la<br \/>\nintegraci\u00f3 de les TAC a l&#8217;aula i utilitza i crea recursos digitals per adaptar el seu m\u00e8tode d\u2019ensenyament a les necessitats de l\u2019alumnat<\/li>\n<li>El professorat empra entorns virtuals d\u2019aprenentatge (Moodle) i dades digitals per millorar l\u2019experi\u00e8ncia d\u2019aprenentatge de l\u2019alumnat i per posar a l&#8217;abast de l&#8217;alumnat material i recursos per a l&#8217;aprenentatge.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0-Avaluaci\u00f3<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>El professorat utilitza tecnologies digitals per facilitar una retroalimentaci\u00f3 adequada (feedback) a l&#8217;alumnat.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00c0mbit de col\u00b7laboraci\u00f3 i xarxes:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Es debat sobre els avantatges i desavantatges de l&#8217;ensenyament i l&#8217;aprenentatge amb tecnologies digitals.<\/li>\n<li>El web del centre s\u2019actualitza peri\u00f2dicament.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Punts Febles<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00c0mbit de lideratge<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>S&#8217;han definit mecanismes formals per acompanyar el professorat en la<br \/>\nimplementaci\u00f3 de les TAC a l&#8217;aula<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00c0mbit d\u2019infraestructures i equips: <\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>El sistema educatiu dota al centre dels recursos adients per dur a terme un projecte digital de centre potent.<\/li>\n<li>El cablejat i els aparells de les aules s\u00f3n adequats.<\/li>\n<li>Comptem amb dispositius digitals que l&#8217;alumnat pot utilitzar quan els necessita.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00c0mbit de pedagogia<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Es facilita que l&#8217;alumnat documenti el seu propi proc\u00e9s d\u2019aprenentatge amb tecnologies digitals.<\/li>\n<li>L&#8217;alumnat utilitza l&#8217;EVA del centre per fer activitats i treballar de forma col\u00b7laborativa.<\/li>\n<li>Els usos de les TAC a l&#8217;aula inclouen activitats col\u00b7laboratives, de simulaci\u00f3 o de producci\u00f3 de contingut per part de l&#8217;alumnat.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00c0mbit de col\u00b7laboraci\u00f3 i xarxes<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>El personal del centre se sent ajudat pel sistema educatiu per implantar i promoure estrat\u00e8gies digitals de centre.<\/li>\n<li>Al centre utilitzem tecnologies digitals en col\u00b7laborar amb altres organitzacions.<\/li>\n<\/ul>\n<hr \/>\n<p><strong>OBJECTIUS<\/strong><\/p>\n<p>A partir de la diagnosi s&#8217;han redactat els <a href=\"https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1raW_moqw2VtHCrJ-13rzOmbBUiOnIRfpnb9PWi7tHUU\/edit#gid=1124102778\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">objectius<\/a> que s\u2019especifiquen baix, prioritzats en funci\u00f3 de la necessitat, viabilitat, recursos i grau d\u2019impacte.<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/e\/2PACX-1vQEH5Ah76in5wJhrFXQLp9nk3ZH1hdhSCKDyDWXJD8NC75PvqbDQYcBkP3OmXpsIw-Iscr4g_mIH9je\/pubhtml?widget=true&amp;headers=false\" width=\"800\" height=\"600\"><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><\/iframe><\/p>\n<hr \/>\n<p><strong>PLANIFICACI\u00d3 DE LES ACTIVITATS\/ ESTRAT\u00c8GIES segons els OBJECTIUS<\/strong><\/p>\n<p>A partir dels objectius s&#8217;han redactat les <a href=\"https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1raW_moqw2VtHCrJ-13rzOmbBUiOnIRfpnb9PWi7tHUU\/edit#gid=110803082\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">estrat\u00e8gies<\/a> que s\u2019especifiquen baix<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/e\/2PACX-1vQRjPhDlP8vG_iCnEFZvEhCaDC7GRljneajt30dWrc-mw9bAiA5WOuOBBZfQ1Q85fhZZcP9dEOFG0nh\/pubhtml?widget=true&amp;headers=false\" width=\"800\" height=\"600\"><\/iframe><br \/>\n<strong style=\"font-family: inherit; font-size: 1em;\">Seguiment de l&#8217;avaluaci\u00f3<\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/e\/2PACX-1vRNOri7aOS5E5kzR2V0O7bBcD_1w9m8VYoDc0AEBct-M7zEqzmb6YEb8DTkFmDjC6snfzBD-cItufZH\/pubchart?oid=988222508&amp;format=interactive\" width=\"613\" height=\"380\" frameborder=\"0\" scrolling=\"no\" seamless=\"\"><\/iframe><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Estrat\u00e8gia digital<br \/>\nL&#8217;estrat\u00e8gia digital \u00e9s el proc\u00e9s que ens ha de conduir a avan\u00e7ar i millorar en la utilitzaci\u00f3 de recursos i metodologies digitals en el centre. L&#8217;estrat\u00e8gia digital es divideix, en les fases seg\u00fcents: diagnosi, objectius, avaluaci\u00f3 i activitats.<\/p>\n<p>DIAGNOSI<br \/>\nLa diagnosi ha de permetre determinar&hellip;  <a href=\"https:\/\/agora-eoi.xtec.cat\/eoivalls\/serveis\/edc\/estrategia-digital\/\" title=\"Read Estrat\u00e8gia Digital\">Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":9540,"menu_order":-1,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-templates\/side-menu.php","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"class_list":["post-9891","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora-eoi.xtec.cat\/eoivalls\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/9891","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora-eoi.xtec.cat\/eoivalls\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora-eoi.xtec.cat\/eoivalls\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora-eoi.xtec.cat\/eoivalls\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora-eoi.xtec.cat\/eoivalls\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=9891"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/agora-eoi.xtec.cat\/eoivalls\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/9891\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10112,"href":"https:\/\/agora-eoi.xtec.cat\/eoivalls\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/9891\/revisions\/10112"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora-eoi.xtec.cat\/eoivalls\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/9540"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora-eoi.xtec.cat\/eoivalls\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=9891"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}