{"id":20751,"date":"2026-04-23T20:43:02","date_gmt":"2026-04-23T18:43:02","guid":{"rendered":"https:\/\/agora-eoi.xtec.cat\/eoiterrassa\/?page_id=20751"},"modified":"2026-04-23T20:43:02","modified_gmt":"2026-04-23T18:43:02","slug":"alumnes-amb-necessitats-especifiques-nese","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora-eoi.xtec.cat\/eoiterrassa\/alumnes-amb-necessitats-especifiques-nese\/","title":{"rendered":"Alumnes amb necessitats espec\u00edfiques (NESE)"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>Aspirants amb necessitats espec\u00edfiques (NESE)<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>L\u2019alumnat amb necessitats espec\u00edfiques derivades de discapacitats f\u00edsiques, ps\u00edquiques o sensorials (o altres trastorns greus que tenen el reconeixement oficial de la situaci\u00f3 de discapacitat) poden sol\u00b7licitar adaptaci\u00f3.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>En cap cas les adaptacions modificaran els objectius del nivell ni els criteris d\u2019avaluaci\u00f3: \u00fanicament s\u2019adaptar\u00e0 la forma de dur a terme l\u2019activitat o prova. Les adaptacions poden requerir canvis organitzatius, \u00fas de recursos, suport hum\u00e0, suport material o t\u00e8cnic (ubicaci\u00f3 diferent, auriculars, etc.), modificacions en el format de la prova i ampliaci\u00f3 del temps per realitzar la prova.<\/p>\n\n\n\n<p>Les adaptacions es fan en funci\u00f3 del tipus de prova i de la discapacitat o necessitats de l\u2019alumne i del suport hum\u00e0, material i t\u00e8cnic de qu\u00e8 disposa el centre.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Adaptaci\u00f3 d\u2019aula i de proves o exercicis en l\u2019avaluaci\u00f3 continuada (tots els nivells)<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Es recomana a l\u2019alumnat que informi el professorat a comen\u00e7ament de curs&nbsp; de la seva condici\u00f3. El professorat, dintre de les possibilitats que li doni el centre, vetllar\u00e0 per garantir l\u2019atenci\u00f3 inclusiva de l\u2019alumnat amb NESE, tant en el proc\u00e9s d\u2019aprenentatge com en l\u2019avaluaci\u00f3 continuada.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Adaptaci\u00f3 de les proves de certificaci\u00f3 (nivells B1, B2.2, C1 i B1.2 d\u2019\u00e0rab)<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Una adaptaci\u00f3 d\u2019una prova \u00e9s una estrat\u00e8gia que consisteix en l\u2019adequaci\u00f3 d\u2019algun element de les proves de certificat de les Escoles Oficials d\u2019Idiomes de Catalunya per fer-les m\u00e9s accessibles a aquells candidats amb discapacitat f\u00edsica, discapacitat sensorial o necessitats educatives especials. Habitualment es tracta d\u2019adaptacions \u201cno significatives\u201d el que implica que no modifiquen elements b\u00e0sics del curr\u00edculum, per\u00f2 s\u00ed que introdueixen canvis en: organitzaci\u00f3, ambient, recursos tecnol\u00f2gics, etc.<\/p>\n\n\n\n<p>Es recomana a l\u2019alumnat que necessiti condicions especials per a la realitzaci\u00f3 de les proves de certificaci\u00f3 de les escoles oficials d\u2019idiomes (EOI) per discapacitat f\u00edsica o sensorial o b\u00e9 l\u2019alumnat amb disl\u00e8xia o necessitats especials que informi el professorat a principi de curs de la seva condici\u00f3 i del tipus d\u2019adaptaci\u00f3 que li cal.<\/p>\n\n\n\n<p>Les adaptacions habituals en proves de certificaci\u00f3 s\u00f3n, segons cada cas:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Temps extra.<\/li>\n\n\n\n<li>Presentaci\u00f3 adaptada dels enunciats.<\/li>\n\n\n\n<li>Canvi de format: prova oral o digital.<\/li>\n\n\n\n<li>Proves fraccionades.<\/li>\n\n\n\n<li>\u00das de tecnologia autoritzada.<\/li>\n\n\n\n<li>Espai tranquil o supervisi\u00f3 adaptada.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>2.1 Alumnat oficial. Adaptaci\u00f3 de les proves de certificaci\u00f3&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Es recomana a l\u2019alumnat que, a part de fer la sol\u00b7licitud formal, informi el professorat de la seva condici\u00f3 i del tipus d\u2019adaptaci\u00f3 que li cal a comen\u00e7ament de curs. Les sol\u00b7licituds d\u2019adaptaci\u00f3 de les proves de certificaci\u00f3 s\u2019han de presentar per escrit a la secretaria del centre adre\u00e7ades a la cap d\u2019estudis mitjan\u00e7ant una&nbsp;<a href=\"https:\/\/agora-eoi.xtec.cat\/eoiterrassa\/wp-content\/uploads\/usu2242\/2025\/05\/Instancia_sollicitud-genericapdf.pdf\">inst\u00e0ncia<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>A la sol\u00b7licitud s\u2019hi han de fer constar els motius al\u00b7legats, la petici\u00f3 d\u2019adaptaci\u00f3 concreta i per a quines parts de la prova se sol\u00b7licita l\u2019adaptaci\u00f3. Tamb\u00e9 s\u2019hi ha d\u2019adjuntar la justificaci\u00f3 documental que ho acrediti.<\/li>\n\n\n\n<li>El termini per comunicar-ho ser\u00e0 el mateix que per a l\u2019alumnat lliure, que es publica anualment a la resoluci\u00f3 de convocat\u00f2ria de proves.\u00a0\u00a0<strong>Per al curs 2025-2026, no m\u00e9s tard del 27 de mar\u00e7 de 2026<\/strong>. El\/la director\/a del centre comunicar\u00e0 a l\u2019\u00c0rea d\u2019Ensenyaments d\u2019Idiomes la resoluci\u00f3 de la sol\u00b7licitud on s\u2019especifiquin quines adaptacions s\u2019han de dur a terme. El termini per comunicar-ho ser\u00e0 el mateix.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>2.2 Alumnat lliure. Adaptaci\u00f3 de les proves de certificaci\u00f3&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>L\u2019alumnat haur\u00e0 de presentar la<a href=\"https:\/\/agora-eoi.xtec.cat\/eoiterrassa\/wp-content\/uploads\/usu2242\/2025\/05\/Instancia_sollicitud-genericapdf.pdf\">&nbsp;sol\u00b7licitud d\u2019adaptaci\u00f3<\/a>&nbsp;de les proves de certificaci\u00f3 a l\u2019escola oficial d\u2019idiomes on s\u2019examinar\u00e0, dins el per\u00edode establert en el calendari d\u2019inscripci\u00f3 que es publica anualment a la resoluci\u00f3 de convocat\u00f2ria de proves. L\u2019escola haur\u00e0 de fer arribar aquesta sol\u00b7licitud a l\u2019\u00c0rea de Gesti\u00f3 de Proves de la Direcci\u00f3 General d\u2019Atenci\u00f3 a la Fam\u00edlia i Comunitat Educativa.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>A la sol\u00b7licitud s\u2019hi ha de fer constar els motius al\u00b7legats, la petici\u00f3 d\u2019adaptaci\u00f3 concreta i per a quines parts de la prova se sol\u00b7licita l\u2019adaptaci\u00f3. Tamb\u00e9 s\u2019hi ha d\u2019adjuntar la documentaci\u00f3 seg\u00fcent:\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>a) C\u00f2pia del resguard d\u2019inscripci\u00f3 en les proves.<\/li>\n\n\n\n<li>b) Certificat de reconeixement de discapacitat del Departament de Treball, Afers Socials i Fam\u00edlies, que informi ISSN 1988- del grau de discapacitat reconeguda o certificat m\u00e8dic oficial.<\/li>\n\n\n\n<li>c) Certificat em\u00e8s per l\u2019organisme acreditat corresponent, que informi de les caracter\u00edstiques de la discapacitat o trastorn que pateix l\u2019aspirant, si escau.<\/li>\n\n\n\n<li>d) Documentaci\u00f3 justificativa de modificacions i adaptacions curriculars, autoritzades pel Departament d\u2019Educaci\u00f3, que l\u2019aspirant hagi tingut en els \u00faltims estudis cursats en el sistema educatiu, si escau.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>L\u2019\u00c0rea de Gesti\u00f3 de Proves determinar\u00e0 les mesures o recursos addicionals i n\u2019informar\u00e0 a la direcci\u00f3 del centre, qui ho notificar\u00e0 a la persona interessada. En cas que s\u2019hagi de fer una adaptaci\u00f3 del format d\u2019alguna de les parts de la prova, l\u2019\u00c0rea de Gesti\u00f3 de Proves ho comunicar\u00e0 a l\u2019\u00c0rea d\u2019Ensenyament d\u2019Idiomes per tal que la realitzi i la faci arribar a l\u2019escola.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Per sol\u00b7licitar l\u2019adaptaci\u00f3 d\u2019una prova oficial heu d\u2019omplir<\/strong><a href=\"https:\/\/agora-eoi.xtec.cat\/eoiterrassa\/wp-content\/uploads\/usu2242\/2025\/05\/Instancia_sollicitud-genericapdf.pdf\">&nbsp;<strong>aquesta sol\u00b7licitud.<\/strong><\/a><\/p>\n\n\n\n<p><strong>M\u00e9s informaci\u00f3<\/strong><a href=\"https:\/\/xtec.gencat.cat\/ca\/curriculum\/diversitat-i-inclusio\/atencio-educativa-als-alumnes\/nese\/\">&nbsp;<strong>aqu\u00ed<\/strong><\/a><\/p>\n\n\n\n<p>La normativa que regula les adaptacions \u00e9s:<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/www.boe.es\/eli\/es\/o\/2006\/06\/09\/pre1822\">ORDRE PRE\/1822\/2006, de 9 de juny<\/a>, per la qual s\u2019estableixen criteris generals per a l\u2019adaptaci\u00f3 de temps addicionals en els processos selectius per a l\u2019acc\u00e9s a l\u2019ocupaci\u00f3 p\u00fablica de persones amb discapacitat.<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/www.boe.es\/eli\/es\/rd\/2019\/01\/11\/1\">Reial decret 1\/2019 d\u201911 de gener,<\/a>&nbsp;pel qual s\u2019estableixen els principis b\u00e0sics comuns d\u2019avaluaci\u00f3 aplicables a les proves de certificaci\u00f3 oficial dels nivells intermedi B1, intermedi B2, avan\u00e7at C1 i avan\u00e7at C2 dels ensenyaments d\u2019idiomes de r\u00e8gim especial.<\/p>\n\n\n\n<p><strong><br><a href=\"https:\/\/dogc.gencat.cat\/ca\/document-del-dogc\/?documentId=799722\">DECRET 150\/2017<\/a>, de 17 d\u2019octubre, de l\u2019atenci\u00f3 educativa a l\u2019alumnat en el marc d\u2019un sistema educatiu inclusiu.<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Aspirants amb necessitats espec\u00edfiques (NESE) L\u2019alumnat amb necessitats espec\u00edfiques derivades de discapacitats f\u00edsiques, ps\u00edquiques o sensorials (o altres trastorns greus que tenen el reconeixement oficial de la situaci\u00f3 de discapacitat) poden sol\u00b7licitar adaptaci\u00f3.&nbsp; En cap cas les adaptacions modificaran els objectius del nivell ni els criteris d\u2019avaluaci\u00f3: \u00fanicament s\u2019adaptar\u00e0 la forma de dur a terme [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"close","template":"","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"set","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"class_list":["post-20751","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora-eoi.xtec.cat\/eoiterrassa\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/20751","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora-eoi.xtec.cat\/eoiterrassa\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora-eoi.xtec.cat\/eoiterrassa\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora-eoi.xtec.cat\/eoiterrassa\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora-eoi.xtec.cat\/eoiterrassa\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=20751"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/agora-eoi.xtec.cat\/eoiterrassa\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/20751\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":20752,"href":"https:\/\/agora-eoi.xtec.cat\/eoiterrassa\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/20751\/revisions\/20752"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora-eoi.xtec.cat\/eoiterrassa\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=20751"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}