{"id":8612,"date":"2016-06-20T11:15:31","date_gmt":"2016-06-20T09:15:31","guid":{"rendered":"http:\/\/pwc-int.educacio.intranet\/agora_eoi\/eoi1\/?page_id=8612"},"modified":"2020-09-18T09:54:51","modified_gmt":"2020-09-18T07:54:51","slug":"normes-de-convivencia-nofc","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora-eoi.xtec.cat\/eoirubi\/el-servei-educatiu\/normes-de-convivencia-nofc\/","title":{"rendered":"Normes de conviv\u00e8ncia (NOFC)"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"https:\/\/agora-eoi.xtec.cat\/eoirubi\/wp-content\/uploads\/usu2255\/2020\/09\/norm-conviv.pdf\">Pots descarregar-les aqu\u00ed.<\/a><\/p>\n<h2>1. Legislaci\u00f3<\/h2>\n<p>Aquestes normes de conviv\u00e8ncia, que esdevenen marc referent i d\u2019acci\u00f3 a l\u2019EOI de Rub\u00ed, d\u2019acord amb les \u2018Normes d\u2019organitzaci\u00f3 i funcionament de l\u2019EOI Rub\u00ed\u2019 , estan basades en:<\/p>\n<ul>\n<li>Llei 12\/2009, del 10 de juliol, d&#8217;educaci\u00f3<\/li>\n<li>Decret 102\/2010, de 3 d\u2019agost, d\u2019autonomia de centres educatius<\/li>\n<li>Decret 279\/2006, de 4 de juliol, sobre drets i deures de l\u2019alumnat i regulaci\u00f3 de la conviv\u00e8ncia en els centres educatius no universitaris de Catalunya<\/li>\n<\/ul>\n<h2>2. Principis generals<\/h2>\n<p>La finalitat d\u2019aquestes normes \u00e9s la de promoure i assegurar la conviv\u00e8ncia entre totes les persones membres de la comunitat escolar de l\u2019Escola Oficial d\u2019Idiomes de Rub\u00ed. Tots els membres de la comunitat escolar, individualment i col\u00b7lectivament, tenen dret a conviure en un bon clima escolar i el deure de facilitar-lo amb llur actitud i conducta en tot moment.<\/p>\n<p>Qualsevol mesura fruit de conflictes en la conviv\u00e8ncia ha de servir per millorar el proc\u00e9s d\u2019aprenentatge de l\u2019alumne i les relacions entre les persones.<\/p>\n<p>Correspon a la direcci\u00f3, el professorat i el personal no docent, amb la participaci\u00f3 de l\u2019alumnat, el control i l\u2019aplicaci\u00f3 de les normes de conviv\u00e8ncia.<\/p>\n<p>El procediments de resoluci\u00f3 de conflictes i les mesures correctores s\u2019han d\u2019ajustar als criteris seg\u00fcents:<\/p>\n<ul>\n<li>Cal garantir la continu\u00eftat de les activitats del centre<\/li>\n<li>Les sancions han de ser proporcionals amb els fets<\/li>\n<li>Les sancions no poden atemptar contra la dignitat personal de l\u2019alumnat<\/li>\n<li>Les sancions han de tenir en compte les circumst\u00e0ncies personals, familiars i socials i l\u2019edat de l\u2019alumnat afectat<\/li>\n<li>La finalitat de la sanci\u00f3 ha de contribuir en la millora del proc\u00e9s educatiu<\/li>\n<li>Les sancions han de tenir en compte la reincid\u00e8ncia o reiteraci\u00f3 de les actuacions que se sancionen<\/li>\n<li>S\u2019estableix la mediaci\u00f3 com a principi general a l\u2019hora de prevenir i resoldre possibles conflictes, estiguin o no tipificats en aquestes normes.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>La mediaci\u00f3<\/h3>\n<p>La mediaci\u00f3 \u00e9s un procediment per a la prevenci\u00f3 i la resoluci\u00f3 dels conflictes mitjan\u00e7ant la intervenci\u00f3 d\u2019una tercera persona, imparcial, amb l\u2019objectiu d\u2019ajudar les parts a obtenir per elles mateixes un acord satisfactori.<\/p>\n<p>La mediaci\u00f3 es basa en els principis seg\u00fcents:<\/p>\n<ul>\n<li>La voluntarietat, segons la qual les persones implicades en el conflicte s\u00f3n lliures d&#8217;acollir-se o no a la mediaci\u00f3, i tamb\u00e9 de desistir-ne en qualsevol moment del proc\u00e9s.<\/li>\n<li>La persona mediadora no pot tenir cap relaci\u00f3 directa amb els fets que han originat el conflicte.<\/li>\n<li>La confidencialitat, que obliga els participants en el proc\u00e9s a no revelar a persones alienes la informaci\u00f3 confidencial que obtinguin.<\/li>\n<li>El car\u00e0cter personal\u00edssim, que suposa que les persones que prenen part en el proc\u00e9s de mediaci\u00f3 han d&#8217;assistir personalment a les reunions de mediaci\u00f3, sense que es puguin valer de representants o intermediaris.<\/li>\n<\/ul>\n<h4>\u00c0mbit d&#8217;aplicaci\u00f3<\/h4>\n<p>El proc\u00e9s de mediaci\u00f3 pot utilitzar-se com a estrat\u00e8gia preventiva en la gesti\u00f3 de conflictes, encara que no estiguin tipificats com a conductes contr\u00e0ries o greument perjudicials per a la conviv\u00e8ncia en el centre.<\/p>\n<p>Es pot oferir la mediaci\u00f3 en la resoluci\u00f3 de conflictes generats per conductes de l&#8217;alumnat contr\u00e0ries a les normes de conviv\u00e8ncia o greument perjudicials per a la conviv\u00e8ncia del centre, llevat que es doni alguna de les circumst\u00e0ncies seg\u00fcents:<\/p>\n<ul>\n<li>Que la conducta sigui una de les descrites com a falta greu en els apartats b), c) i h).<\/li>\n<li>Que ja s&#8217;hagi utilitzat el proc\u00e9s de mediaci\u00f3 en la gesti\u00f3 de dos conflictes amb el mateix alumne o alumna, durant el mateix curs escolar.<\/li>\n<\/ul>\n<h4>Inici de la mediaci\u00f3<\/h4>\n<p>El proc\u00e9s de mediaci\u00f3 es pot iniciar a inst\u00e0ncia de qualsevol alumne o alumna, per tal d&#8217;aclarir la situaci\u00f3 i evitar la possible intensificaci\u00f3 del conflicte, o per oferiment del centre, un cop detectada una conducta contr\u00e0ria o greument perjudicial per a la conviv\u00e8ncia.<\/p>\n<p>Si el proc\u00e9s s&#8217;inicia durant la tramitaci\u00f3 d&#8217;un procediment sancionador, el centre ha de disposar de la confirmaci\u00f3 expressa de l&#8217;alumne o alumna, i, si \u00e9s menor, dels seus pares, en un escrit dirigit al director o a la directora del centre on consti l&#8217;opci\u00f3 per la mediaci\u00f3 i la voluntat de complir l&#8217;acord a qu\u00e8 s&#8217;arribi. En aquest cas, s&#8217;atura provisionalment el procediment sancionador. Els terminis de prescripci\u00f3 i l\u2019adopci\u00f3 de mesures provisionals se suspenen provisionalment, aix\u00ed com la seva aplicaci\u00f3 si ja s&#8217;haguessin adoptat.<\/p>\n<h4>Desenvolupament de la mediaci\u00f3<\/h4>\n<p>El director o la directora ha de proposar, en el termini m\u00e0xim de dos dies h\u00e0bils, una persona mediadora, d&#8217;entre alumnat, personal docent i personal d&#8217;administraci\u00f3 i serveis del centre.<\/p>\n<p>La persona mediadora, despr\u00e9s d&#8217;entrevistar-se amb l&#8217;alumne o l&#8217;alumna, s&#8217;ha de posar en contacte amb la persona perjudicada per exposar-li la manifestaci\u00f3 favorable de l&#8217;alumne o de l&#8217;alumna de resoldre el conflicte per la via de la mediaci\u00f3 i per escoltar la seva opini\u00f3 pel que fa al cas. Quan s&#8217;hagin produ\u00eft danys a les instal\u00b7lacions o al material dels centres educatius o s&#8217;hagi sostret aquest material, el director o la directora del centre o la persona en qui delegui ha d&#8217;actuar en el proc\u00e9s de mediaci\u00f3 en representaci\u00f3 del centre.<\/p>\n<p>Si la persona perjudicada accepta participar en el proc\u00e9s de mediaci\u00f3, la persona mediadora ha de convocar una trobada de les persones implicades en el conflicte per concretar l&#8217;acord de mediaci\u00f3 amb els pactes de conciliaci\u00f3 i\/o de reparaci\u00f3 a qu\u00e8 vulguin arribar.<\/p>\n<h4>Finalitzaci\u00f3 de la mediaci\u00f3<\/h4>\n<p>Els acords presos en un proc\u00e9s de mediaci\u00f3 s&#8217;han de recollir per escrit.<\/p>\n<p>Si la soluci\u00f3 acordada inclou pactes de conciliaci\u00f3, aquesta s&#8217;ha de dur a terme en el mateix acte. Nom\u00e9s s&#8217;ent\u00e9n produ\u00efda la conciliaci\u00f3 quan l&#8217;alumnat reconegui la seva conducta, es disculpi davant la persona perjudicada i aquesta accepti les disculpes.<\/p>\n<p>Si la soluci\u00f3 acordada inclou pactes de reparaci\u00f3, s&#8217;ha d&#8217;especificar a quines accions reparadores, en benefici de la persona perjudicada, es compromet l&#8217;alumnat i, si \u00e9s menor, els seus pares i, en quin termini s&#8217;han de dur a terme. Nom\u00e9s s&#8217;ent\u00e9n produ\u00efda la reparaci\u00f3 quan es duguin a terme, de forma efectiva, les accions reparadores acordades. Aquestes accions poden ser la restituci\u00f3 de la cosa, la reparaci\u00f3 econ\u00f2mica del dany o la realitzaci\u00f3 de prestacions volunt\u00e0ries, en horari no lectiu, en benefici de la comunitat del centre.<\/p>\n<p>Si el proc\u00e9s de mediaci\u00f3 es duu a terme un cop iniciat un procediment sancionador, produ\u00efda la conciliaci\u00f3 i, si n&#8217;hi haguessin, complerts els pactes de reparaci\u00f3, la persona mediadora ho comunicar\u00e0 per escrit al director o a la directora del centre i l&#8217;instructor o instructora de l&#8217;expedient formular\u00e0 la proposta de resoluci\u00f3 de tancament de l&#8217;expedient disciplinari.<\/p>\n<p>Si el proc\u00e9s de mediaci\u00f3 finalitza sense acord, o si s&#8217;incompleixen els pactes de reparaci\u00f3 per causes imputables a l&#8217;alumne o l&#8217;alumna o als seus pares, la persona mediadora ho ha de comunicar al director o directora del centre per tal d&#8217;iniciar l&#8217;aplicaci\u00f3 de mesures correctores o el procediment sancionador corresponent. Si el proc\u00e9s de mediaci\u00f3 es duia a terme un cop iniciat un procediment sancionador, el director o la directora del centre ordenar\u00e0 la continuaci\u00f3 del procediment sancionador corresponent. Des d&#8217;aquest moment, es repr\u00e8n el c\u00f2mput dels terminis de prescripci\u00f3 i es poden adoptar mesures provisionals.<\/p>\n<p>Quan no es pugui arribar a un acord de mediaci\u00f3 perqu\u00e8 la persona perjudicada no accepti la mediaci\u00f3, les disculpes de l&#8217;alumne o l&#8217;alumna o el comprom\u00eds de reparaci\u00f3 ofert, o quan el comprom\u00eds de reparaci\u00f3 acordat no es pugui dur a terme per causes alienes a la voluntat de l&#8217;alumne o l&#8217;alumna, aquesta actitud ha de ser considerada com a circumst\u00e0ncia que pot disminuir la gravetat de la seva actuaci\u00f3.<\/p>\n<p>La persona mediadora pot donar per acabada la mediaci\u00f3 en el moment que apreci\u00ef manca de col\u00b7laboraci\u00f3 en un dels participants o l&#8217;exist\u00e8ncia de qualsevol circumst\u00e0ncia que faci incompatible la continuaci\u00f3 del proc\u00e9s de mediaci\u00f3.<\/p>\n<p>El proc\u00e9s de mediaci\u00f3 s&#8217;ha de resoldre en un m\u00e0xim de 15 dies des de la designaci\u00f3 de la persona mediadora. Les vacances escolars de Nadal i de Setmana Santa interrompen el c\u00f2mput del termini.<\/p>\n<h2>3. Tipificaci\u00f3. Faltes lleus i faltes greus.<\/h2>\n<h3>3.1 Conductes contr\u00e0ries a les normes de conviv\u00e8ncia: faltes lleus<\/h3>\n<p>S&#8217;han de considerar conductes contr\u00e0ries a les normes de conviv\u00e8ncia del centre les seg\u00fcents:<\/p>\n<p>a) Els actes d&#8217;incorrecci\u00f3 o desconsideraci\u00f3 amb els altres membres de la comunitat escolar.<\/p>\n<ul>\n<li>Sortides de to<\/li>\n<li>Manifestaci\u00f3 de menyspreu<\/li>\n<\/ul>\n<p>b) Els actes injustificats que alterin el desenvolupament normal de les activitats del centre.<br \/>\nSortides de to<\/p>\n<ul>\n<li>Us reiterat de tel\u00e8fons m\u00f2bils a l\u2019aula<\/li>\n<li>Causar reiteradament sorolls que impedeixin el desenvolupament de la classe, tant de la<\/li>\n<li>pr\u00f2pia com d\u2019aules contig\u00fces<\/li>\n<li>Obstaculitzar reiteradament el treball dels companys<\/li>\n<li>Negar-se a modificar actituds que alterin el desenvolupament de la classe, a inst\u00e0ncia del professorat o dels companys.<\/li>\n<\/ul>\n<p>c) Els actes d&#8217;indisciplina i les inj\u00faries o les ofenses contra membres de la comunitat escolar<\/p>\n<ul>\n<li>Fumar en tot el centre, incl\u00f2s el pati.<\/li>\n<li>Embrutar deliberadament i llen\u00e7ar deixalles en llocs no destinats a aquesta funci\u00f3<\/li>\n<li>Accedir a espais sense autoritzaci\u00f3<\/li>\n<li>Desobeir limitacions expressades en r\u00e8tols<\/li>\n<li>Desobeir instruccions en cas d\u2019emerg\u00e8ncia<\/li>\n<li>Us inadequat, resulti o no en desperfectes, del material i instal\u00b7lacions del centre.<\/li>\n<li>Inj\u00faries i ofenses contra les persones<\/li>\n<\/ul>\n<p>d) El deteriorament, causat intencionadament, de les depend\u00e8ncies del centre, o del material d&#8217;aquest o del de la comunitat escolar.<\/p>\n<ul>\n<li>Causar desperfectes en el mobiliari, l\u2019equipament i materials d\u2019aula.<\/li>\n<li>Causar desperfectes en el material o pertinences personals de les persones del centre.<\/li>\n<\/ul>\n<p>e) Qualsevol altra incorrecci\u00f3 que alteri el normal desenvolupament de l&#8217;activitat escolar, que no constitueixi falta greu.<\/p>\n<h3>3.2 Conductes greument perjudicials per a la conviv\u00e8ncia en el centre: faltes greus<\/h3>\n<p>S\u00f3n sancionables com a faltes les seg\u00fcents conductes greument perjudicials per a la conviv\u00e8ncia en el centre:<\/p>\n<p>a) Els actes greus d&#8217;indisciplina i les inj\u00faries o ofenses contra membres de la comunitat escolar .<\/p>\n<ul>\n<li>Manifestaci\u00f3 greu de menyspreu<\/li>\n<li>Inj\u00faries i ofenses que depassin la incorrecci\u00f3 i desconsideraci\u00f3 Insults<\/li>\n<\/ul>\n<p>b) L&#8217;agressi\u00f3 f\u00edsica o les amenaces a membres de la comunitat educativa.<\/p>\n<ul>\n<li>Conductes intimidat\u00f2ries, ja siguin f\u00edsiques o verbals.<\/li>\n<\/ul>\n<p>c) Les vexacions o humiliacions a qualsevol membre de la comunitat escolar, particularment aquelles que tinguin una implicaci\u00f3 de g\u00e8nere, sexual, racial o xen\u00f2foba, o es realitzin contra l&#8217;alumnat m\u00e9s vulnerable per les seves caracter\u00edstiques personals, socials o educatives.<\/p>\n<ul>\n<li>Actes o conductes que impliquin discriminaci\u00f3 per ra\u00f3 de g\u00e8nere, sexe, ra\u00e7a, naixen\u00e7a o qualsevol altra condici\u00f3 personal o social de les persones<\/li>\n<\/ul>\n<p>d) La suplantaci\u00f3 de personalitat en actes de la vida docent i la falsificaci\u00f3 o sostracci\u00f3 de documents i material acad\u00e8mic.<\/p>\n<ul>\n<li>Copiar en un examen<\/li>\n<li>Utilitzaci\u00f3 de tel\u00e8fons m\u00f2bils durant els ex\u00e0mens<\/li>\n<li>Utilitzaci\u00f3 de qualsevol mitj\u00e0 per enregistrar un examen final o test de nivell<\/li>\n<li>Utilitzaci\u00f3 de qualsevol mitj\u00e0 per enregistrar qualsevol altra prova o material did\u00e0ctic sense demanar l\u2019autoritzaci\u00f3 del professorat.<\/li>\n<\/ul>\n<p>e) El deteriorament greu, causat intencionadament o per neglig\u00e8ncia, de les depend\u00e8ncies del centre, del seu material o dels objectes i les pertinences dels altres membres de la comunitat educativa.<\/p>\n<p>Els actes descrits a l\u2019apartat d) del punt 3.1, amb car\u00e0cter o conseq\u00fc\u00e8ncies greus.<\/p>\n<p>f) Els actes injustificats que alterin greument el desenvolupament normal de les activitats del centre.<\/p>\n<ul>\n<li>Els actes descrits a l\u2019apartat b) del punt 3.1, amb car\u00e0cter o conseq\u00fc\u00e8ncies greus.<\/li>\n<\/ul>\n<p>g) Les actuacions i les incitacions a actuacions perjudicials per a la salut i la integritat personal dels membres de la comunitat educativa del centre.<\/p>\n<ul>\n<li>Els actes o la possessi\u00f3, \u00fas o distribuci\u00f3 de mitjans o subst\u00e0ncies que puguin \u00e9sser perjudicials per a la salut, i la incitaci\u00f3 a aquests actes.<\/li>\n<li>Els atemptats a la intimitat de les persones.<\/li>\n<li>Enregistrament i difusi\u00f3 sense autoritzaci\u00f3 de la imatge de les persones<\/li>\n<\/ul>\n<p>h) La reiteraci\u00f3 de conductes contr\u00e0ries a les normes de conviv\u00e8ncia en el centre.<\/p>\n<ul>\n<li>Incompliment de sancions<\/li>\n<\/ul>\n<h2>4. Mesures correctores. Procediment<\/h2>\n<h3>4.1 Conductes contr\u00e0ries a les normes de conviv\u00e8ncia: faltes lleus<\/h3>\n<h4>Gradaci\u00f3 de les mesures correctores i les sancions<\/h4>\n<p>Circumst\u00e0ncies que poden disminuir la gravetat de l&#8217;actuaci\u00f3 de l&#8217;alumnat:<\/p>\n<ol style=\"list-style-type: lower-alpha;\">\n<li>El reconeixement espontani de la seva conducta incorrecta.<\/li>\n<li>No haver com\u00e8s amb anterioritat faltes ni conductes contr\u00e0ries a la conviv\u00e8ncia.<\/li>\n<li>La petici\u00f3 d&#8217;excuses en els casos d&#8217;inj\u00faries, ofenses i alteraci\u00f3 del desenvolupament de les activitats del centre.<\/li>\n<li>L&#8217;oferiment d&#8217;actuacions compensadores del dany causat.<\/li>\n<li>La falta d&#8217;intencionalitat.<\/li>\n<\/ol>\n<p>Circumst\u00e0ncies que poden intensificar la gravetat de l&#8217;actuaci\u00f3 de l&#8217;alumnat:<\/p>\n<ol style=\"list-style-type: lower-alpha;\">\n<li>Que l&#8217;acte com\u00e8s atempti contra el deure de no discriminar a cap membre de la comunitat educativa per ra\u00f3 de naixement, ra\u00e7a, sexe, religi\u00f3 o per qualsevol altra circumst\u00e0ncia personal o social.<\/li>\n<li>La premeditaci\u00f3 i la reiteraci\u00f3.<\/li>\n<li>Col\u00b7lectivitat i\/o publicitat manifesta.<\/li>\n<\/ol>\n<h4>Mesures correctores<\/h4>\n<ol style=\"list-style-type: lower-alpha;\">\n<li>Amonestaci\u00f3 oral. Av\u00eds verbal sobre una conducta constitutiva de falta.<\/li>\n<li>Expulsi\u00f3 de classe. Dins la classe, quan l\u2019alumne\/a no corregeixi la seva actitud. El professor\/a informar\u00e0 al director\/a o a un altre membre de l\u2019equip directiu del fet tan aviat com li sigui possible.<\/li>\n<li>Amonestaci\u00f3 escrita. El director\/a informar\u00e0 l\u2019alumne\/a sobre la falta comesa. Les amonestacions escrites poden constituir falta greu per acumulaci\u00f3 de 3 faltes lleus.<\/li>\n<li>Reparaci\u00f3 econ\u00f2mica dels danys causats al material del centre o b\u00e9 al d&#8217;altres membres de la comunitat educativa.<\/li>\n<li>Canvi de grup o classe de l&#8217;alumne o de l&#8217;alumna per un per\u00edode m\u00e0xim de quinze dies.<\/li>\n<li>Suspensi\u00f3 del dret d&#8217;assist\u00e8ncia a classe per un per\u00edode no superior a cinc dies lectius<\/li>\n<\/ol>\n<p>La imposici\u00f3 de les mesures correctores previstes a les lletres c), d), e), i f), es comunicaran formalment als pares dels alumnes i les alumnes, quan aquests siguin menors d&#8217;edat.<\/p>\n<h4>Compet\u00e8ncia per aplicar mesures correctores<\/h4>\n<p><strong>Apartat a) <\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>dins l\u2019aula, el professor o professora, escoltat l\u2019alumne o l\u2019alumna<\/li>\n<li>fora de l\u2019aula, qualsevol professor\/a o membre del Personal d\u2019administraci\u00f3 i serveis, escoltat l\u2019alumne o l\u2019alumna<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Apartat b) <\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>el professor o professora, escoltat l\u2019alumne o l\u2019alumna<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Apartat c)<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>el director o directora o el membre de l\u2019equip directiu en qu\u00e8 delegui<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Apartats d), e) i f)<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>el director o la directora del centre, o un membre de l\u2019equip directiu per delegaci\u00f3 d&#8217;aquest, i la comissi\u00f3 de conviv\u00e8ncia o el consell escolar,<br \/>\nescoltat l&#8217;alumnat.<\/li>\n<\/ul>\n<p>D\u2019aquestes mesures correctores en quedar\u00e0 const\u00e0ncia escrita, amb explicaci\u00f3 de la conducta de l&#8217;alumne\/a que l&#8217;ha motivada.<\/p>\n<h4>Prescripci\u00f3<\/h4>\n<p>Els actes i incorreccions considerats faltes lleus prescriuen en un mes comptat a partir de la seva comissi\u00f3. Les mesures correctores prescriuen en el termini d&#8217;un mes des de la seva imposici\u00f3.<\/p>\n<h3>4.2 Conductes greument perjudicials per a la conviv\u00e8ncia en el centre: faltes greus<\/h3>\n<h4>Sancions<\/h4>\n<p>Les sancions que poden imposar-se per la comissi\u00f3 de faltes greus s\u00f3n les seg\u00fcents:<\/p>\n<ol style=\"list-style-type: lower-alpha;\">\n<li>Reparaci\u00f3 econ\u00f2mica dels danys materials causats.<\/li>\n<li>Canvi de grup o classe de l&#8217;alumne.<\/li>\n<li>Suspensi\u00f3 del dret d&#8217;assist\u00e8ncia al centre o a classe per un per\u00edode que no pot ser superior a 15 dies lectius, sense que aix\u00f2 comporti la p\u00e8rdua del dret a l&#8217;avaluaci\u00f3 cont\u00ednua.<\/li>\n<li>Inhabilitaci\u00f3 per cursar estudis al centre per un per\u00edode de tres mesos o pel que resti per a la fi del corresponent curs acad\u00e8mic si el per\u00edode \u00e9s inferior.<\/li>\n<li>Inhabilitaci\u00f3 definitiva per a cursar estudis al centre en el que s&#8217;ha com\u00e8s la falta.<\/li>\n<\/ol>\n<h4>Responsabilitat penal<\/h4>\n<p>La direcci\u00f3 del centre comunicar\u00e0 al ministeri fiscal i a la direcci\u00f3 dels Serveis Territorials del Departament d&#8217;Ensenyament qualsevol fet que pugui ser constitutiu de delicte o falta perseguible penalment. Aix\u00f2 no ser\u00e0 obstacle per a la continuaci\u00f3 de la instrucci\u00f3 de l&#8217;expedient fins a la seva resoluci\u00f3 i aplicaci\u00f3 de la sanci\u00f3 que correspongui.<\/p>\n<h4>Procediment sancionador. Inici de l&#8217;expedient<\/h4>\n<p>Les conductes tipificades com a falta greu nom\u00e9s podran ser objecte de sanci\u00f3 amb la pr\u00e8via instrucci\u00f3 d&#8217;un expedient.<\/p>\n<p>Correspon al director\/a del centre incoar, per pr\u00f2pia iniciativa o a proposta de qualsevol membre de la comunitat escolar, els expedients a l&#8217;alumnat. L&#8217;inici de l&#8217;expedient s&#8217;ha d&#8217;acordar en un termini no superior a 10 dies des del coneixement dels fets.<\/p>\n<p>El director\/a del centre ha de formular un escrit d&#8217;inici de l&#8217;expedient, el qual ha de contenir:<\/p>\n<ol style=\"list-style-type: lower-alpha;\">\n<li>El nom i cognoms de l&#8217;alumne o de l&#8217;alumna.<\/li>\n<li>Els fets imputats.<\/li>\n<li>La data en la qual es van realitzar els fets.<\/li>\n<li>El nomenament de la persona instructora, que recaur\u00e0 en un professor\/a del centre. Depenent de la complexitat del fet, es podr\u00e0 nomenar un secretari\/a que l\u2019assisteixi. Aquests no han de tenir cap relaci\u00f3 amb el fet causant de la incoaci\u00f3 de l\u2019expedient.<\/li>\n<\/ol>\n<p>La decisi\u00f3 d&#8217;inici de l&#8217;expedient s&#8217;ha de notificar a la persona instructora, a l&#8217;alumne\/a i, quan aquest siguin menors d&#8217;edat, als seus pares. L&#8217;alumne\/a, i els seus pares, si aquest \u00e9s menor d&#8217;edat, poden plantejar davant el director\/a la recusaci\u00f3 de la persona instructora nomenada,<br \/>\nquan pugui inferir-se falta d&#8217;objectivitat. Les resolucions negatives d&#8217;aquestes recusacions hauran de ser motivades.<\/p>\n<p>Nom\u00e9s els qui tinguin la condici\u00f3 legal d&#8217;interessats en l&#8217;expedient tenen dret a con\u00e8ixer el seu contingut i documents en qualsevol moment de la seva tramitaci\u00f3.<\/p>\n<h4>Instrucci\u00f3 i proposta de resoluci\u00f3<\/h4>\n<p>La persona instructora ha de practicar les actuacions que estimi pertinents per a l&#8217;aclariment dels fets esdevinguts aix\u00ed com la determinaci\u00f3 de les persones responsables.<\/p>\n<p>Instru\u00eft l&#8217;expedient, l\u2019instructor\/a ha de formular proposta de resoluci\u00f3 la qual haur\u00e0 de contenir:<\/p>\n<ol style=\"list-style-type: lower-alpha;\">\n<li>Els fets imputats a l&#8217;expedient.<\/li>\n<li>Les faltes que aquests fets poden constituir de les previstes en aquestes normes.<\/li>\n<li>La valoraci\u00f3 de la responsabilitat de l&#8217;alumne o de l&#8217;alumna amb especificaci\u00f3, si escau, de les circumst\u00e0ncies que poden intensificar o disminuir la gravetat de la seva actuaci\u00f3.<\/li>\n<li>Les sancions aplicables d&#8217;entre les previstes en aquestes normes.<\/li>\n<li>L&#8217;especificaci\u00f3 de la compet\u00e8ncia del director o directora per resoldre.<\/li>\n<\/ol>\n<p>Pr\u00e8viament a la redacci\u00f3 de la proposta de resoluci\u00f3 s&#8217;ha de practicar, en el termini de 10 dies, el tr\u00e0mit de vista i audi\u00e8ncia. En aquest termini l&#8217;expedient ha d&#8217;estar accessible per tal que l&#8217;alumne\/a i els seus pares, si \u00e9s menor d&#8217;edat, puguin presentar al\u00b7legacions aix\u00ed com aquells documents i justificacions que estimin pertinents.<\/p>\n<h4>Mesures provisionals<\/h4>\n<p>En incoar-se un expedient o durant la seva instrucci\u00f3, la direcci\u00f3 del centre, per pr\u00f2pia iniciativa o a proposta de l&#8217;instructor\/a i escoltada la comissi\u00f3 de conviv\u00e8ncia o el consell esoclar, podr\u00e0 adoptar mesures cautelars provisionals. Poden ser mesures provisionals el canvi de grup, la suspensi\u00f3 del dret d&#8217;assistir a classe o al centre per un per\u00edode m\u00e0xim de 5 dies lectius. Cas que l&#8217;alumne\/a sigui menor d&#8217;edat, aquestes mesures s&#8217;han de comunicar als seus pares. El director\/a pot revocar, en qualsevol moment, les mesures provisionals adoptades. En casos molt greus, la direcci\u00f3 pot prolongar la suspensi\u00f3 temporal fins a 15 dies lectius.<\/p>\n<p>Quan les mesures provisionals comportin la suspensi\u00f3 temporal d&#8217;assist\u00e8ncia al centre, el professor\/a lliurar\u00e0 a l&#8217;alumne o alumna un pla detallat de les activitats que ha de realitzar i establir\u00e0 les formes de seguiment per tal de garantir el dret a l&#8217;avaluaci\u00f3 cont\u00ednua.<\/p>\n<p>Quan la resoluci\u00f3 de l&#8217;expedient comporti una sanci\u00f3 de privaci\u00f3 temporal del dret d&#8217;assistir al centre, els dies de no assist\u00e8ncia complerts es consideraran a compte de la sanci\u00f3 a complir.<\/p>\n<h4>Resoluci\u00f3 de l&#8217;expedient<\/h4>\n<p>Correspon al director\/a, escoltada la comissi\u00f3 de conviv\u00e8ncia o el consell escolar, resoldre els expedients i imposar les sancions que correspongui.<\/p>\n<p>La direcci\u00f3 ha de comunicar a l\u2019alumne\/a, o als seus pares cas que sigui menor d\u2019edat, la decisi\u00f3 que adopti. Aquest, o els seus pares, pot sol\u00b7licitar en un termini de 3 dies la seva revisi\u00f3 per part del consell escolar del centre, el qual pot proposar les mesures que consideri oportunes.<\/p>\n<p>La resoluci\u00f3 s&#8217;ha de dictar en un termini m\u00e0xim d&#8217;un mes des de la data d&#8217;inici de l&#8217;expedient i s&#8217;ha de notificar a l&#8217;alumne\/a, i als pares, si \u00e9s menor d&#8217;edat, en el termini m\u00e0xim de 10 dies des de la data de resoluci\u00f3.<\/p>\n<p>Contra les resolucions del director\/a dels centres educatius p\u00fablics es pot interposar recurs d&#8217;al\u00e7ada, en el termini m\u00e0xim d&#8217;un mes a comptar de l&#8217;endem\u00e0 de la seva notificaci\u00f3, davant el director\/a dels serveis territorials corresponents.<\/p>\n<p>Les sancions acordades no es poden fer efectives fins que s&#8217;hagi resolt el corresponent recurs o hagi transcorregut el termini per a la seva interposici\u00f3.<\/p>\n<h4>Aplicaci\u00f3 de les sancions<\/h4>\n<p>Quan s&#8217;imposin les sancions previstes als apartats c), d), i e), el director\/a, a petici\u00f3 de l&#8217;alumne\/a, pot aixecar la sanci\u00f3 o acordar la seva readmissi\u00f3 al centre, pr\u00e8via constataci\u00f3 d&#8217;un canvi positiu en la seva actitud.<\/p>\n<p>L&#8217;alumnat que intencionadament o per neglig\u00e8ncia causi danys a les instal\u00b7lacions del centre o al seu material o el sostregui est\u00e0 obligat a reparar el dany o a restituir el que hagi sostret. En menors d\u2019edat, la responsabilitat civil correspon als pares.<\/p>\n<h4>Prescripci\u00f3<\/h4>\n<p>Les faltes greus prescriuen en un termini de tres mesos comptats a partir de la seva comissi\u00f3.<\/p>\n<p>Les sancions prescriuen en el termini de tres mesos des de la seva imposici\u00f3.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p><a href=\"https:\/\/agora-eoi.xtec.cat\/eoirubi\/wp-content\/uploads\/usu2255\/2020\/09\/norm-conviv.pdf\">Pots descarregar-les aqu\u00ed.<\/a><br \/>\n1. Legislaci\u00f3<br \/>\nAquestes normes de conviv\u00e8ncia, que esdevenen marc referent i d\u2019acci\u00f3 a l\u2019EOI de Rub\u00ed, d\u2019acord amb les \u2018Normes d\u2019organitzaci\u00f3 i funcionament de l\u2019EOI Rub\u00ed\u2019 , estan basades en:<\/p>\n<ul>\n<li>Llei 12\/2009, del 10 de juliol, d&#8217;educaci\u00f3<\/li>\n<li>Decret 102\/2010, de 3 d\u2019agost, d\u2019autonomia de centres&hellip;  <a href=\"https:\/\/agora-eoi.xtec.cat\/eoirubi\/el-servei-educatiu\/normes-de-convivencia-nofc\/\" title=\"Read Normes de conviv\u00e8ncia (NOFC)\">Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><br \/>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":806,"menu_order":60,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-templates\/side-menu.php","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"class_list":["post-8612","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora-eoi.xtec.cat\/eoirubi\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/8612","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora-eoi.xtec.cat\/eoirubi\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora-eoi.xtec.cat\/eoirubi\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora-eoi.xtec.cat\/eoirubi\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora-eoi.xtec.cat\/eoirubi\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8612"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/agora-eoi.xtec.cat\/eoirubi\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/8612\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":9172,"href":"https:\/\/agora-eoi.xtec.cat\/eoirubi\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/8612\/revisions\/9172"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora-eoi.xtec.cat\/eoirubi\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/806"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora-eoi.xtec.cat\/eoirubi\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8612"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}