\n
Quin procediment s\u2019ha de seguir per rebre una prova adaptada? <\/strong><\/p>\n Alumnat oficial: <\/strong><\/p>\n Alumnat lliure:<\/strong><\/p>\n Tipus d\u2019adaptacions: <\/strong><\/p>\n Les adaptacions poden requerir canvis organitzatius, \u00fas de recursos, suport hum\u00e0, suport material o t\u00e8cnic (ubicaci\u00f3 diferent, auriculars, etc.), modificacions en el format de la prova i ampliaci\u00f3 del temps per realitzar la prova. Les modificacions s\u2019han de fer en funci\u00f3 del tipus de prova i de la discapacitat o necessitats de l\u2019alumne i del suport hum\u00e0, material i t\u00e8cnic de qu\u00e8 disposa el centre.<\/p>\n 1. Adaptaci\u00f3 espec\u00edfiques<\/strong><\/p>\n 2. Adaptaci\u00f3 en el format <\/strong><\/p>\n Les adaptacions en el format poden ser per discapacitat visual o per disl\u00e8xia i solen referir-se al tipus de lletra, mida de lletra o unificaci\u00f3 del full de preguntes amb el de respostes. En el cas d\u2019alumnes amb discapacitat visual severa ho sol\u00b7licitin es proporcionar\u00e0 la prova en Braille o en format de document de text (Word) per a la seva lectura en ordinador port\u00e0til (preferentment el del candidat) amb el programa JAW (software lector de pantalla per a invidents o persones amb visi\u00f3 redu\u00efda.)<\/p>\n 3. Ampliaci\u00f3 del temps en les proves orals <\/strong><\/p>\n En les proves d\u2019expressi\u00f3 oral no s\u2019ampliar\u00e0 el temps de la prova, sin\u00f3 el de la preparaci\u00f3. S\u2019hi afegir\u00e0 el 50% al temps de preparaci\u00f3 de la prova oral. Nom\u00e9s en els casos en qu\u00e8 l\u2019informe especifiqui que l\u2019alumne precisa m\u00e9s temps per a la prova oral a causa d\u2019una discapacitat expressiva, el temps de la prova oral s\u2019augmentar\u00e0 en un 25%.<\/p>\n 4. Ampliaci\u00f3 del temps en les proves escrites <\/strong><\/p>\n El temps addicional ve determinat per all\u00f2 que especifica l\u2019informe m\u00e8dic, psicol\u00f2gic o el certificat del grau de discapacitat. Per motius de les caracter\u00edstiques i durada de les proves de certificaci\u00f3, no es podr\u00e0 afegir m\u00e9s d\u2019un 33% del temps establert en cap cas. Si l\u2019informe estableix que l\u2019alumne requereix temps addicional per fer la prova, per\u00f2 no n\u2019especifica el percentatge, l\u2019alumne disposar\u00e0 del 33% de temps afegit per a la part (o parts de la prova) per a la qual s\u2019ha sol\u00b7licitat l\u2019adaptaci\u00f3.<\/p>\n Lloc de la prova<\/strong><\/p>\n Els alumnes que gaudeixin de temps addicional, tant si fan la prova en la mateixa aula que la resta d\u2019alumnes com si el fan en una aula apart, hauran d\u2019estar acompanyats per un professor durant tot el temps que duri la prova, incl\u00f2s el temps addicional.<\/p>\n Avaluaci\u00f3 <\/strong><\/p>\n En el cas dels alumnes que acreditin documentalment dificultats en l\u2019escriptura, no s\u2019avaluar\u00e0 negativament la presentaci\u00f3 ni la cal\u00b7ligrafia. Pel que fa a les errades ortogr\u00e0fiques, exceptuant els casos en qu\u00e8 s\u2019avalu\u00ef espec\u00edficament aquest aspecte, no es penalitzaran les respostes amb errors ortogr\u00e0fics en aquells nivells o tasques que la comissi\u00f3 de certificaci\u00f3 de les proves ho accepti.<\/p>\n Altres casos<\/strong><\/p>\n En els casos que no estan recollits en aquest document, les escoles oficials d\u2019idiomes prendran les mesures necess\u00e0ries per respectar al m\u00e0xim les necessitats dels alumnes que acreditin la necessitat d\u2019adaptacions en les proves de certificaci\u00f3, segons els recursos humans, t\u00e8cnics i de material de qu\u00e8 el centre disposi.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Quin procediment s\u2019ha de seguir per rebre una prova adaptada?\n
\n
\n
\nAlumnat oficial: <\/p>\n\n
\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":8610,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-templates\/side-menu.php","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"class_list":["post-10481","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora-eoi.xtec.cat\/eoicalella\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/10481","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora-eoi.xtec.cat\/eoicalella\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora-eoi.xtec.cat\/eoicalella\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora-eoi.xtec.cat\/eoicalella\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora-eoi.xtec.cat\/eoicalella\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10481"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/agora-eoi.xtec.cat\/eoicalella\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/10481\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10530,"href":"https:\/\/agora-eoi.xtec.cat\/eoicalella\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/10481\/revisions\/10530"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora-eoi.xtec.cat\/eoicalella\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/8610"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora-eoi.xtec.cat\/eoicalella\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10481"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}