{"id":9445,"date":"2022-11-16T11:10:11","date_gmt":"2022-11-16T11:10:11","guid":{"rendered":"http:\/\/eoiamposta.cat\/?page_id=2636"},"modified":"2022-11-16T11:10:11","modified_gmt":"2022-11-16T11:10:11","slug":"necessitats-educatives-especials-a-les-eoi-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora-eoi.xtec.cat\/eoiamposta\/necessitats-educatives-especials-a-les-eoi-2\/","title":{"rendered":"Necessitats Educatives Especials a les EOI"},"content":{"rendered":"<div><strong>Qu\u00e8 \u00e9s una adaptaci\u00f3?<\/strong><\/div>\n<div>\n<p class=\"CDt4Ke zfr3Q\" dir=\"ltr\">\u00c9s una <strong>estrat\u00e8gia <\/strong>que consisteix en l\u2019<strong>adequaci\u00f3 d\u2019algun element de les proves de certificat<\/strong> de les Escoles Oficials d\u2019Idiomes de Catalunya <strong>per fer-les m\u00e9s accessibles<\/strong> a aquells candidats amb discapacitat f\u00edsica, discapacitat sensorial o necessitats educatives especials. Habitualment es tracta d\u2019adaptacions \u201cno significatives\u201d el que implica que no modifiquen elements b\u00e0sics del curr\u00edculum per\u00f2 s\u00ed que s\u2019introdueixen canvis en: metodologia, organitzaci\u00f3, ambient, recursos tecnol\u00f2gics, avaluaci\u00f3, etc.<\/p>\n<p class=\"CDt4Ke zfr3Q\" dir=\"ltr\"><strong>Quin procediment s\u2019ha de seguir per rebre una prova adaptada? <\/strong><\/p>\n<p class=\"CDt4Ke zfr3Q\" dir=\"ltr\"><strong>Alumnat oficial: <\/strong><\/p>\n<p class=\"CDt4Ke zfr3Q\" dir=\"ltr\">Es recomana a l\u2019alumnat que necessiti condicions especials per a la realitzaci\u00f3 de les proves de certificaci\u00f3 de les escoles oficials d\u2019idiomes (EOI) per discapacitat f\u00edsica o sensorial o b\u00e9 l\u2019alumnat amb disl\u00e8xia o necessitats especials que informi el professorat de la seva condici\u00f3 i del tipus d\u2019adaptaci\u00f3 que li cal a comen\u00e7ament de curs.<\/p>\n<p class=\"CDt4Ke zfr3Q\" dir=\"ltr\">Les sol\u00b7licituds d\u2019adaptaci\u00f3 de les proves de certificaci\u00f3 s\u2019han de presentar per escrit al cap d\u2019estudis de l\u2019escola oficial d\u2019idiomes corresponent. Es pot fer presencialment o per correu electr\u00f2nic.<\/p>\n<p class=\"CDt4Ke zfr3Q\" dir=\"ltr\">A la sol\u00b7licitud s\u2019hi han de fer constar els motius al\u00b7legats, la petici\u00f3 d\u2019adaptaci\u00f3 concreta i per a quines parts de la prova se sol\u00b7licita l\u2019adaptaci\u00f3. Tamb\u00e9 s\u2019hi ha d\u2019adjuntar la justificaci\u00f3 documental que ho acrediti.<\/p>\n<p class=\"CDt4Ke zfr3Q\" dir=\"ltr\">El termini de presentaci\u00f3 de sol\u00b7licituds per a l\u2019alumnat oficial el determinar\u00e0 cada escola.<\/p>\n<p class=\"CDt4Ke zfr3Q\" dir=\"ltr\">La direcci\u00f3 del centre comunicar\u00e0 a l\u2019\u00c0rea d\u2019Ensenyaments d\u2019Idiomes a trav\u00e9s del <span class=\" aw5Odc\"><a class=\"XqQF9c\" href=\"https:\/\/forms.gle\/AA2xtqMMH4ZVX2pT6\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">formulari<\/a><\/span> la resoluci\u00f3 de la sol\u00b7licitud on s\u2019especifiquin quines adaptacions s\u2019han de dur a terme. El termini per comunicar-ho ser\u00e0 el mateix que es publica anualment a la resoluci\u00f3 de convocat\u00f2ria de proves.<\/p>\n<p class=\"CDt4Ke zfr3Q\" dir=\"ltr\"><strong>Alumnat lliure: <\/strong><\/p>\n<p class=\"CDt4Ke zfr3Q\" dir=\"ltr\">L\u2019alumnat haur\u00e0 de presentar la documentaci\u00f3 referent a la sol\u00b7licitud d\u2019adaptaci\u00f3 de les proves de certificaci\u00f3 a l\u2019escola oficial d\u2019idiomes on s\u2019examinaran, dins el per\u00edode establert en el calendari d\u2019inscripci\u00f3 que es publica anualment a la resoluci\u00f3 de convocat\u00f2ria de proves. L\u2019escola haur\u00e0 de fer arribar aquesta documentaci\u00f3 a l\u2019\u00c0rea de Gesti\u00f3 de Proves de la Direcci\u00f3 General d\u2019Atenci\u00f3 a la Fam\u00edlia i Comunitat Educativa.<\/p>\n<ul class=\"n8H08c UVNKR\">\n<li class=\"TYR86d zfr3Q\" dir=\"ltr\">\n<p class=\"CDt4Ke zfr3Q\" dir=\"ltr\">A la sol\u00b7licitud s\u2019hi han de fer constar els motius al\u00b7legats, la petici\u00f3 d\u2019adaptaci\u00f3 concreta i per a quines parts de la prova se sol\u00b7licita l\u2019adaptaci\u00f3. Tamb\u00e9 s\u2019hi ha d\u2019adjuntar la documentaci\u00f3 seg\u00fcent:<\/p>\n<ul class=\"n8H08c UVNKR\">\n<li class=\"TYR86d zfr3Q\" dir=\"ltr\">\n<p class=\"CDt4Ke zfr3Q\" dir=\"ltr\">a) C\u00f2pia del resguard d\u2019inscripci\u00f3 en les proves.<\/p>\n<\/li>\n<li class=\"TYR86d zfr3Q\" dir=\"ltr\">\n<p class=\"CDt4Ke zfr3Q\" dir=\"ltr\">b) Certificat de reconeixement de discapacitat del Departament de Treball, Afers Socials i Fam\u00edlies, que informi del grau de discapacitat reconeguda o certificat m\u00e8dic oficial.<\/p>\n<\/li>\n<li class=\"TYR86d zfr3Q\" dir=\"ltr\">\n<p class=\"CDt4Ke zfr3Q\" dir=\"ltr\">c) Certificat em\u00e8s per l\u2019organisme acreditat corresponent, que informi de les caracter\u00edstiques de la discapacitat o trastorn que pateix l\u2019aspirant, si escau.<\/p>\n<\/li>\n<li class=\"TYR86d zfr3Q\" dir=\"ltr\">\n<p class=\"CDt4Ke zfr3Q\" dir=\"ltr\">d) Documentaci\u00f3 justificativa de modificacions i adaptacions curriculars, autoritzades pel Departament d\u2019Educaci\u00f3, que l\u2019aspirant hagi tingut en els \u00faltims estudis cursats en el sistema educatiu, si escau.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li class=\"TYR86d zfr3Q\" dir=\"ltr\">\n<p class=\"CDt4Ke zfr3Q\" dir=\"ltr\">L\u2019\u00c0rea de Gesti\u00f3 de Proves determinar\u00e0 les mesures o recursos addicionals i n\u2019informar\u00e0 a la direcci\u00f3 del centre, qui ho notificar\u00e0 a la persona interessada. En cas que s\u2019hagi de fer una adaptaci\u00f3 del format d\u2019alguna de les parts de la prova, l\u2019\u00c0rea de Gesti\u00f3 de Proves ho comunicar\u00e0 a l\u2019\u00c0rea d\u2019Ensenyament d\u2019Idiomes per tal que la realitzi i la faci arribar a l\u2019escola.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p class=\"CDt4Ke zfr3Q\" dir=\"ltr\"><strong>Tipus d\u2019adaptacions: <\/strong><\/p>\n<p class=\"CDt4Ke zfr3Q\" dir=\"ltr\">Les adaptacions poden requerir canvis organitzatius, \u00fas de recursos, suport hum\u00e0, suport material o t\u00e8cnic (ubicaci\u00f3 diferent, auriculars, etc.), modificacions en el format de la prova i ampliaci\u00f3 del temps per realitzar la prova.<\/p>\n<p class=\"CDt4Ke zfr3Q\" dir=\"ltr\">Les modificacions s\u2019han de fer en funci\u00f3 del tipus de prova i de la discapacitat o necessitats de l\u2019alumne i del suport hum\u00e0, material i t\u00e8cnic de qu\u00e8 disposa el centre.<\/p>\n<p class=\"CDt4Ke zfr3Q\" dir=\"ltr\"><strong>1. Adaptaci\u00f3 espec\u00edfiques<\/strong><\/p>\n<p class=\"CDt4Ke zfr3Q\" dir=\"ltr\"><strong>Proves de comprensi\u00f3 auditiva per problemes d\u2019audici\u00f3 <\/strong><\/p>\n<p class=\"CDt4Ke zfr3Q\" dir=\"ltr\">Les persones que presenten una discapacitat auditiva poden requerir diversos tipus d\u2019adaptacions:<\/p>\n<ul class=\"n8H08c UVNKR\">\n<li class=\"TYR86d zfr3Q\" dir=\"ltr\">\n<p class=\"CDt4Ke zfr3Q\" dir=\"ltr\">\u00das d\u2019auriculars. L\u2019alumne ha de fer la prova de comprensi\u00f3 auditiva fora de l\u2019aula on t\u00e9 lloc la prova. La direcci\u00f3 del centre ha d\u2019habilitar un espai on hi hagi un ordinador amb auriculars. L\u2019alumne ha de fer la prova en aquest espai sota la supervisi\u00f3 d\u2019un professor.<\/p>\n<\/li>\n<li class=\"TYR86d zfr3Q\" dir=\"ltr\">\n<p class=\"CDt4Ke zfr3Q\" dir=\"ltr\">Lectura en veu alta del text de la comprensi\u00f3 auditiva. L\u2019alumne ha de fer la prova de comprensi\u00f3 auditiva fora de l\u2019aula on t\u00e9 lloc la prova. La direcci\u00f3 del centre ha d\u2019habilitar un espai per fer la prova on un o m\u00e9s professors llegeixen el text de la comprensi\u00f3 auditiva en veu alta.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p class=\"CDt4Ke zfr3Q\" dir=\"ltr\"><span class=\" aw5Odc\"><a class=\"XqQF9c\" href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1vZIjjhNTPDQB0fH7wqdszRXh5UylQg76\/view?usp=share_link\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Proves adaptades per a candidats invidents, amb disminuci\u00f3 visual. o mobilitat redu\u00efda<\/a><\/span><\/p>\n<p class=\"CDt4Ke zfr3Q\" dir=\"ltr\"><span class=\" aw5Odc\"><a class=\"XqQF9c\" href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1ioD6Dm3KPgzWpuodeglVAHlieHlXr6Ow\/view?usp=share_link\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Proves adaptades per a candidats amb trastorns de l&#8217;espectre autista (TEA) <\/a><\/span><\/p>\n<p class=\"CDt4Ke zfr3Q\" dir=\"ltr\"><strong>2. Adaptaci\u00f3 en el format <\/strong><\/p>\n<p class=\"CDt4Ke zfr3Q\" dir=\"ltr\">Les adaptacions en el format poden ser per discapacitat visual o per disl\u00e8xia i solen referir-se al tipus de lletra, mida de lletra o unificaci\u00f3 del full de preguntes amb el de respostes. En el cas d\u2019alumnes amb discapacitat visual severa ho sol\u00b7licitin es proporcionar\u00e0 la prova en Braille o en format de document de text (Word) per a la seva lectura en ordinador port\u00e0til (preferentment el del candidat) amb el programa JAW (software lector de pantalla per a invidents o persones amb visi\u00f3 redu\u00efda.)<\/p>\n<p class=\"CDt4Ke zfr3Q\" dir=\"ltr\"><strong>3. Ampliaci\u00f3 del temps en les proves orals <\/strong><\/p>\n<p class=\"CDt4Ke zfr3Q\" dir=\"ltr\">En les proves d\u2019expressi\u00f3 oral no s\u2019ampliar\u00e0 el temps de la prova, sin\u00f3 el de la preparaci\u00f3. S\u2019hi afegir\u00e0 el 50% al temps de preparaci\u00f3 de la prova oral. Nom\u00e9s en els casos en qu\u00e8 l\u2019informe especifiqui que l\u2019alumne precisa m\u00e9s temps per a la prova oral a causa d\u2019una discapacitat expressiva, el temps de la prova oral s\u2019augmentar\u00e0 en un 25%.<\/p>\n<p class=\"CDt4Ke zfr3Q\" dir=\"ltr\"><strong>4. Ampliaci\u00f3 del temps en les proves escrites <\/strong><\/p>\n<p class=\"CDt4Ke zfr3Q\" dir=\"ltr\">El temps addicional ve determinat per all\u00f2 que especifica l\u2019informe m\u00e8dic, psicol\u00f2gic o el certificat del grau de discapacitat. Per motius de les caracter\u00edstiques i durada de les proves de certificaci\u00f3, no es podr\u00e0 afegir m\u00e9s d\u2019un 33% del temps establert en cap cas. Si l\u2019informe estableix que l\u2019alumne requereix temps addicional per fer la prova, per\u00f2 no n\u2019especifica el percentatge, l\u2019alumne disposar\u00e0 del 33% de temps afegit per a la part (o parts de la prova) per a la qual s\u2019ha sol\u00b7licitat l\u2019adaptaci\u00f3.<\/p>\n<p class=\"CDt4Ke zfr3Q\" dir=\"ltr\"><span class=\" aw5Odc\"><a class=\"XqQF9c\" href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1z9vDZX8i0oXaUYVljvJCiT9J1Ya8zRXM\/view?usp=share_link\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Pautes d\u2019ampliaci\u00f3 de temps<\/a><\/span><\/p>\n<p class=\"CDt4Ke zfr3Q\" dir=\"ltr\"><strong>Lloc de la prova<\/strong><\/p>\n<p class=\"CDt4Ke zfr3Q\" dir=\"ltr\">Els alumnes que gaudeixin de temps addicional, tant si fan la prova en la mateixa aula que la resta d\u2019alumnes com si el fan en una aula apart, hauran d\u2019estar acompanyats per un professor durant tot el temps que duri la prova, incl\u00f2s el temps addicional.<\/p>\n<p class=\"CDt4Ke zfr3Q\" dir=\"ltr\"><strong>Avaluaci\u00f3 <\/strong><\/p>\n<p class=\"CDt4Ke zfr3Q\" dir=\"ltr\">En el cas dels alumnes que acreditin documentalment dificultats en l\u2019escriptura, no s\u2019avaluar\u00e0 negativament la presentaci\u00f3 ni la cal\u00b7ligrafia. Pel que fa a les errades ortogr\u00e0fiques, exceptuant els casos en qu\u00e8 s\u2019avalu\u00ef espec\u00edficament aquest aspecte, no es penalitzaran les respostes amb errors ortogr\u00e0fics en aquells nivells o tasques que la comissi\u00f3 de certificaci\u00f3 de les proves ho accepti.<\/p>\n<p class=\"CDt4Ke zfr3Q\" dir=\"ltr\"><strong>Altres casos<\/strong><\/p>\n<p class=\"CDt4Ke zfr3Q\" dir=\"ltr\">En els casos que no estan recollits en aquest document, les escoles oficials d\u2019idiomes prendran les mesures necess\u00e0ries per respectar al m\u00e0xim les necessitats dels alumnes que acreditin la necessitat d\u2019adaptacions en les proves de certificaci\u00f3, segons els recursos humans, t\u00e8cnics i de material de qu\u00e8 el centre disposi.<\/p>\n<p class=\"CDt4Ke zfr3Q\" dir=\"ltr\"><strong>Normativa<\/strong><\/p>\n<p class=\"CDt4Ke zfr3Q\" dir=\"ltr\"><span class=\" aw5Odc\"><a class=\"XqQF9c\" href=\"https:\/\/www.google.com\/url?q=https%3A%2F%2Fwww.boe.es%2Feli%2Fes%2Fo%2F2006%2F06%2F09%2Fpre1822&amp;sa=D&amp;sntz=1&amp;usg=AOvVaw0HU-2a8TB_AZGf6vp3iuVg\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">ORDRE PRE\/1822\/2006, de 9 de juny<\/a><\/span>, per la qual s\u2019estableixen criteris generals per a l\u2019adaptaci\u00f3 de temps addicionals en els processos selectius per a l\u2019acc\u00e9s a l\u2019ocupaci\u00f3 p\u00fablica de persones amb discapacitat.<\/p>\n<p class=\"CDt4Ke zfr3Q\" dir=\"ltr\"><span class=\" aw5Odc\"><a class=\"XqQF9c\" href=\"https:\/\/www.google.com\/url?q=https%3A%2F%2Fwww.boe.es%2Feli%2Fes%2Frd%2F2019%2F01%2F11%2F1&amp;sa=D&amp;sntz=1&amp;usg=AOvVaw1yGzXT5UA0ajuLEQcJAY6Y\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Reial decret 1\/2019 d\u201911 de gener,<\/a><\/span> pel qual s\u2019estableixen els principis b\u00e0sics comuns d\u2019avaluaci\u00f3 aplicables a les proves de certificaci\u00f3 oficial dels nivells intermedi B1, intermedi B2, avan\u00e7at C1 i avan\u00e7at C2 dels ensenyaments d\u2019idiomes de r\u00e8gim especial.<\/p>\n<p class=\"CDt4Ke zfr3Q\" dir=\"ltr\"><span class=\" aw5Odc\"><a class=\"XqQF9c\" href=\"https:\/\/www.google.com\/url?q=https%3A%2F%2Fdogc.gencat.cat%2Fca%2Fdocument-del-dogc%2F%3FdocumentId%3D799722&amp;sa=D&amp;sntz=1&amp;usg=AOvVaw2TRXfSTWZNxUT6xETstSFq\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">DECRET 150\/2017<\/a><\/span>, de 17 d\u2019octubre, de l\u2019atenci\u00f3 educativa a l\u2019alumnat en el marc d\u2019un sistema educatiu inclusiu.<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Qu\u00e8 \u00e9s una adaptaci\u00f3? \u00c9s una estrat\u00e8gia que consisteix en l\u2019adequaci\u00f3 d\u2019algun element de les proves de certificat de les Escoles Oficials d\u2019Idiomes de Catalunya per fer-les m\u00e9s accessibles a aquells candidats amb discapacitat f\u00edsica, discapacitat sensorial o necessitats educatives especials. Habitualment es tracta d\u2019adaptacions \u201cno significatives\u201d el que implica que no modifiquen elements b\u00e0sics [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"class_list":["post-9445","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora-eoi.xtec.cat\/eoiamposta\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/9445","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora-eoi.xtec.cat\/eoiamposta\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora-eoi.xtec.cat\/eoiamposta\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora-eoi.xtec.cat\/eoiamposta\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora-eoi.xtec.cat\/eoiamposta\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=9445"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/agora-eoi.xtec.cat\/eoiamposta\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/9445\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora-eoi.xtec.cat\/eoiamposta\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=9445"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}